特刊徵稿主題：「對比分析」專刊徵稿
Issues on Contrastive Analysis
特約主編：鍾榮富
總編輯：鄭錦全
～本期繼續歡迎一般領域論文投稿，並新增特定主題徵稿～
說明：
對比分析理論從Lado 1957（Linguistics across Cultures）以來，歷經各種語言學、心理學、語言習得理論的洗禮與挑戰，始終在第二語言習得的研究領域內扮演舉足輕重的角色，不因潮流或理論內在的更迭而遭受漠視。語言學理論雖然屢有不同的發展，但無論是句法學上的X-標槓理論（X-bar theory）或音韻研究內的優選理論（Optimality theory），其實也可視為「對比分析」的一種方式，只不過優選理論比較的是制約與層次的差別，X-標槓理論比較的是各國語言在核心與論元（arguments）的順序。至於1980年代以來在第二語言習得領域內影響比較大的Speech Learning Model (SLM)或Markedness Difference Hyphosis (MDH)，及其後繼的相關模式，某種程度上也未脫離對比分析的範疇。
如今，華語教學已然邁進國際，引起舉世的注目，自然有許多華語文教學相關的研究會借鏡對比分析的方式，探討華語文與第一語言（華語學習者的母語如日語、越南語、英語、韓語、泰語等等）之間的差別或相似現象，這些現象不僅在理論上充實了教學思考的模式，而且在實務教學中產生或可能產生某些影響。基於如此的認知，本刊徵求對比分析相關的華語文教學研究論文，無論探討的語言面向為語音、句法、語詞、語義、介詞、連接詞、或語用面向如道歉、感謝、問安、猶豫、假設等主題，或者在研究或教學的經驗或建議，只要與對比分析有關，都歡迎投稿。
投稿須知：
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《臺灣華語教學研究》 2020年3月27日